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苗栗縣頭份市永貞國民小學
「學生自我傷害三級預防」工作計畫
109.9.2.訂定
壹、依據
一、教育部104年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府及各級學校辦理事項工作手冊。
二、教育部推動校園學生自我傷害三級預防工作計畫（103 年01 月08 日修正）。
三、苗栗縣政府109年06月02日府教特字第1090108463號。
貳、目的
一、增進校內教師及行政人員，對憂鬱與自我傷害事件之辨識及危機處理能力。
二、落實各級學校高關懷學生群之篩選，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園憂鬱自傷事件之發生。
三、建立憂鬱與自傷之危機處理標準作業流程，並落實學生自我傷害三級預防工作模式。
四、規劃心理健康促進課程，將生命教育融入教學，以增進學生因應壓力與危機管理知能。
五、增進學校專業輔導人員對憂鬱自傷學生之有效心理諮商與治療之知能，並建立學校心理健康輔導網絡，落實學校輔導服務工作。
叄、實施對象
本校全體師生及家長。
肆、實施策略
一、強化組織運作
（一）成立本校學生自傷三級預防推動小組，定期檢視執行成果。
（二）引進整合家長、社區、醫療等外界資源，建置學生自我傷害三級預防網絡。
二、培訓防治人才
（一）培訓校內核心推動人員，擬訂執行計畫精進自傷三級預防工作。
（二）辦理校內自傷防治之經驗分享與對話，透過示範學習以激發推動之策略與行動方案。
（三）鼓勵校內教師積極參與相關自我傷害三級預防研習，以增進相關處遇知能。
三、研擬課程發展暨參用資料
（一）透過課程發展委員會，將增進學生挫折容忍力及情緒管理之相關議題納入課程計畫，全面推動。
（二）課業減壓、提升挫折容忍力及情緒管理等議題，融入教學及規劃生命體驗活動。
（三）訂定校內自我傷害危機處理作業流程圖，以提升自我傷害防治執行效率。
（四）支援提供自我傷害者介入之心理治療、諮商手冊與多媒體宣導教材，增進教師對相關學生的瞭解。
伍、實施方式
擬定學生自傷防治計畫，據以執行並定期檢討修正。本校執行初級預防、二級預防、三級預防工作如下，流程參見附件一：
一、初級預防：
（一）目標：增進學生心理健康，免於自傷行為產生。
（二）策略：增加保護因子，降低危險因子。
（三）行動方案：
1、訂定學校學生自我傷害防治計畫。
2、建立校園危機應變機制，訂定自殺事件危機應變處理作業流程。
3、各處室共同合作，整合校內資源，建構整體協助機制。
（1）教務處：
a、規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力與危機處理、防治自殺之自助與助人技巧。
b、強化全體教師對自我傷害辨識及危機處理能力。
（2）學務處：
a、舉辦促進心理健康（如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓力與危機管理）之活動。
b、廣開社團培養正當休閒活動，並提供情緒抒發管道。
c、規劃才藝表演活動或成果發表，製造學生展演舞台增加自信。
（3）輔導室：
a、辦理生命教育電影短片欣賞、閱讀演講等宣導活動。
b、於週三進修延聘講座，強化教師輔導知能。
c、辦理親職教育講座，對家長進行自殺認識與處理宣導。
d、申辦小團體輔導，進行同儕溝通技巧與情緒處理訓練。
（4）總務處：
a、校警危機處理能力之加強。
b、校舍高樓、中庭與樓梯間之意外預防措施、生命教育文宣與求助專線之宣導。
（5）班級導師：
a、積極參與自我傷害防治之相關研習活動，以增進對學生自我傷害正確認知。
b、生命教育議題融入課程隨機教學，增進學生哀傷自我檢視能力與建立班級支持系統。
c、接觸傾聽班上每位學生，隨時給予支持關懷。
d、網絡平台及相關資訊提供，讓學生清楚知道在遇到困難時該如何求助。
e、留意學生出缺席狀況並與任課老師保持聯繫，充分掌握在校情形。
f、與家長保持良好互動，瞭解學生居家生活狀況。
g、留意學生在作文、日記或聯絡簿上透露的心事及相關線索，對可能有自我傷害傾向的學生保持高度的敏感。
（6）科任教師：
a、積極參與自我傷害防治之相關研習活動，充實相關知能。
b、關懷支持耐心傾聽，分享學生的情緒經驗。
c、對有特殊行為或異常舉動學生，保持高度敏感。
d、常與導師、輔導老師保持聯繫，共同加強輔導效能。
二、二級預防
（一）目標：早期發現、早期介入，減少自傷行為發生或嚴重化可能性。
（二）策略：篩選高危險群，即時介入。
（三）行動方案：
1、全員篩檢：每學期初篩選並建置高關懷學生檔案，對高危險群進行長期追蹤與介入輔導。
2、高關懷群辨識：藉助合適之高關懷群篩檢方法或量表，針對高關懷群早期發現早期協助，必要時進行危機處理。
3、提升教職員工、家長之自傷辨識能力，以協助觀察篩檢；並對篩檢出之高危險群，提供進一步個別或團體的心理諮商。
4、整合校外之專業人員（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神醫師等）資源到校服務。
三、三級預防
（一）目標：預防自殺未遂者與自殺身亡的周遭朋友或親友模仿自殺，以及自殺未遂者的再自殺。
（二）策略：建立自殺與自殺企圖之危機處理與善後處置標準作業流程，如附件二。
（三）行動方案：
1、自殺未遂：建立個案之危機處置標準作業流程，對校內之公開說明與教育輔導（降低自殺模仿效應），並注意其他高關懷群是否受影響；安排個案由心理師進行後續心理治療，以預防再自殺；家長聯繫與預防再自殺教育。
2、自殺身亡：建立處置作業流程，含對媒體之說明、對校內相關單位之公開說明與教育輔導（降低自殺模仿效應）、家長聯繫協助及哀傷輔導。
3、通報轉介：依教育部函頒之「校園安全及災害事件通報作業要點與行政院衛生署函頒「自殺防治通報轉介作業流程」進行通報與轉介，如附件三、附件四。
陸、預期成效
一、建立完整之學生自我傷害防治機制，並透過校園執行自傷防治工作過程，讓師生體認生命可貴，激發熱愛生命之情懷，並促使師生尊重生命、關懷生命與珍愛生命。
二、有效抑制校園自我傷害比率逐年增加之趨勢，並降低學生自我傷害率。
捌、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。
